待在家裡的這段時間，
讓我們來認識 Covid-19有關的英文吧！
B.
相信影片裡有很多陌生的字詞，
挑選三個你想知道的生字，自己查字典了解一下吧！
寫在留言處，例如：
outbreak 暴發 , infect 感染, mutate 變異
C.
你可以做什麼幫助自己遠離病毒呢？
請利用 "I can... " 句形造句。
寫在留言處，例如：
I can stay away from crowds. 我可以遠離人群。
Safe at home! See you next time.
2021年5月31日 星期一
蟬
國語第11課 蟬
閱讀課文後回答3個問題：
1. p.98 會唱歌的傘。妳/你認為本頁哪一行詩句最能表達出夏季的意象？
2. p.99-100最忙碌的工人。這一個主題在表達蟬的哪一種特質？
3. p.101誰最賣力。讀過詩的結尾(6-9段)，給妳/你什麼樣的感覺？
聽聽蟬鳴聲，點此連結《蟬鳴聲音資料庫_陽明山暮蟬》
附一篇閱讀文章如下：
蟬不都在午夜時羽化嘛！記得回答Sam這句話，已經過了兩個夏天。
今早，Sam匆匆跑進教室，說他在山路旁剛找到一隻蟬的稚蟲，稚蟲一旦破土而出，不就快羽化了！快讓牠攀附在窗簾上。
近第二節下課，這隻蟬羽化了。孩子們小心謹慎圍觀，期待牠能成功地伸展雙翅。我才發現，蟬新生的翅膀是半透明蔚藍色。
一個小時後，雙翅舒展成形。看來這隻蟬的羽化，最纖弱的過程卻是在中午時分。Sam以行動證明了他先前告訴過我，關於蟬會在正午時羽化的見聞。
放學前近下午4點，煥然一新的牠，是隻雄性的陽明山暮蟬。蟬在Sam手指上一蹬，平穩地朝窗外飛往樹林去。
2021年5月28日 星期五
防疫居家學習提要5/24_28
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| Lophophora fricii variegated |
1.點此連結：身心關懷表單(每日下午3點前，填寫當天上、下午各一次量測的體溫記錄)
Click here: Physical and Mental Care Form
2.在學習頁面留言回應即是作業
3.每日有兩個檢視欄，老師會回覆同學的想法，共同討論
4.防疫居家學習延長至6/14。
5.本學期期末考試取消。
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5/24週一 |
5/25週二 |
5/26週三 |
5/27週四 |
5/28週五 |
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教材上傳班網 每日08:50 |
語文 |
語文  |
自然 |
語文  自然  |
閱讀主題 |
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作業檢視 |
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0911 Aliya 0926 Dora 0939 Bella 0941 Tiffany 1016 Nick 1137 Bob 12:14 Andy 13:50 Ben 19:30 Julianne 20:38 Fifi |
10:57 Bella 10:59 Nick 11:10 Bob 12:41 Aliya 13:02 Dora 15:16 Andy ※ Tiffany |
09:21 Aliya 09:34 Nick 09:42 Tiffany 09:55 Bella 10:05 Andy 10:25 Bob 14:30 John ※ Ben ※ Julianne |
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下午01:10 |
英語 |
國語 p.64-65 |
英語  |
資訊 音樂  活動一下 望遠凝視 |
健康  |
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作業檢視 |
 同學午安！ Good afternoon 13:52 Bob 14:07 Aliya 14:29 Bella 16:04 Nick 16:06 Andy |
14:59 Aliya 15:15 Bob 15:24 Nick 16:09 Andy ※Jinn ※Tiffany ※Fifi ※John |
1327 Aliya 14:37 Bella 14:38 Nick 13:02 Andy 15:39 Bob 16:17 Tiffany |
14:45 Aliya 14:59 Bob 15:55 Bella 16:01 Nick |
13:54 Bella 14:18 Aliya 14:44 Bob 16:11 Dora 16:19 Andy ※ Tiffany ※ Nick 第2週線上作業全部完成名單： Aliya 🔯 Bella 🎵 Bob ✅ Tiffany🐌 Nick |
Andy的期末演說評量講稿
Andy 的期末演說評量講稿
音樂會
我們班本來計畫在櫻花林演奏直笛，加上各種動物娃娃和小狗弟弟一起表演。
因為每個人的興趣不同，演奏直笛的同學只有7位。其他人呢？就是合作表演道具娃娃，例如幫忙換場景，或是操作、擺動娃娃的姿勢，我們練習時，老師會抱著小狗出場。
我們一開始在櫻花林練習時，老師不會把小狗帶出來，因為牠還小，外面有太多的味道，而且表演剛開始練習時很吵，怕嚇到牠。
我們設計了一個畫框，然後打開畫面，配合音樂的段落讓娃娃依序出場，有烏龜、龍貓、貓熊、小熊、火雞、山豬、海豹，還有穿山甲，弟弟最後出場。
接近音樂會舉辦的那個月，每週的音樂課我們都要去櫻花林演練，本來全班都要一起表演的，但是都取消了，我很難過。
請在留言處回應一下，讀過Andy文章的感想？
想聽聽看原本要演奏的曲子點此連結《Ashitaka and San 》作曲家久石讓的現場演出
Draft of Andy's speech
concert
Our class originally planned to play the descant flute in the cherry blossom forest, together with various animal dolls and the puppy brother.
Because everyone has different interests, there are only 7 classmates who play flute. What about the rest? It is the cooperative performance of dolls, such as helping to change scenes, or operating and swinging dolls. When we practice, the teacher will hold the puppy and go out.
When we started practicing in the cherry blossom forest, the teacher would not bring the puppy out, because it was still Immature, there was too much smell outside, and the performance was very noisy at the beginning of the practice, so we’re afraid to scare it.
And we designed a painting frame, then opened the board surface, and matched the music passages to let the dolls appear in sequence, including tortoises, Totoro, pandas, Teddy, turkeys, boars, seals, and pangolins. puppy appeared last.
Near the month when the concert was held, we had to go to the cherry blossom forest every week for music lessons. We had to perform together in the whole class, but they were all cancelled. I was very sad..
2021年5月27日 星期四
國語習作_野柳戶外教學行程表
第1節國語課請完成 習作p.66-67
這一頁的行程表很像是我們本來要在學校宿營，隔天早上的戶外課程：
看過這個行程表，除了p.67的5題作業，請再回答3個問題，在以下留言處回應：
1.這個行程的活動內容，最喜歡哪一個？(如果是吃海鮮的話，請說出是什麼？例如龍蝦！)
2.妳/你當天可能會帶多少錢？準備用在哪些項目上？可能會買些什麼？
3.這個時候去野柳戶外教學，有什麼必要的個人裝備？(只能想像了啦！)
2021年5月26日 星期三
2021超級血月&月食
昨天晚上有看到月亮變成這樣嗎？我是用手機隨意拍的。
網上可查詢到很多精美的照片，以及介紹2021年超級血月的知識。妳/妳可以了解一下，說說看對於這個天文奇景的感想？
Did you see the moon changing last night?
There are many exquisite photos available online, as well as knowledge of the Super moon + Blood moon in 2021. Could you understand and talk about your feelings about this astronomical wonder?
英文_日常生活中的介係詞
同學們午安！
A.今天下午請運用我們所學的，看看影片：
點此連結《in/ on/ under》 看完影片中的對話和故事，你能理解多少內容呢？
B.日常生活中還有哪些介係詞呢？
點此連結《Prepositions in Daily Life》 觀察家中擺設，用一句話描述家中物件的位置，寫在留言處：
例句：My computer is on the desk.
2021年5月25日 星期二
臺灣的山椒魚_課文大意
今天早上帶大家閱讀國語第10課(82頁到87頁)
根據每一頁的內容，回答以下6個問題：
(請翻開課本)
p.82
1.本頁有一個臺灣山椒魚的簡介表，包括有學名、食性、棲地、保育等級等，還有附註臺灣已知的山椒魚種類。請妳/你選1個比較不懂的項目，提出來討論：
p.83
2.這一頁的第5-6段，說明山椒魚從小到大，呼吸器官的變化，請問還有什麼樣的動物，會以這種方式生長？
p.84
3.常常去登高山的人，也很難遇見山椒魚。根據這一頁，妳/你認為山椒魚很少見的原因是什麼？
p.85
4.請妳/你試著簡單說明山椒魚生寶寶的方式，有什麼特別之處？
p.86
5.根據這一頁的內容，我們可以得知臺灣的山椒魚面臨了什麼樣的危機？
p.87
6.參考這一頁「山椒魚到臺灣」的圖說，請妳/你思考一下，為什麼遠古冰河時期，海平面會下降，使目前的臺灣海峽露出來成為陸地呢？
1. This page has a brief introduction table of Formosan Salamander, including scientific name, food habits, habitat, conservation level, etc., as well as notes on the species of salamander known in Taiwan. Please choose a project that you don’t understand and bring it up for discussion:(p.82)
2. Paragraphs 5-6 of this page explain the changes in the respiratory organs of the salamander from young to adult. What other animals will grow in this way?(p.83)
3. People who often go to high mountains can hardly meet a salamander . According to this page, what do you think is the reason why it is so rare?(p.84)
4. Please try to briefly explain the way that salamander gives birth to babies. What's so special about it?(p.85)
5. Based on the content of this page, we can know what kind of crisis Taiwan's salamanders are facing?(p.86)
6.Refer to the picture of " Salamanders to Taiwan" on this page, please think about why the sea level dropped during the ancient ice age, and the current Taiwan Strait was exposed as land?(p.87)
以下附一篇我7年前的日記，與一隻阿里山山椒魚偶遇
2014/7/18
走自忠山附近的特富野古道，還遺留昔日伐木的鐵道路。
據說自忠山曾遍布扁柏原始林，回顧解說板上的老照片，再看眼前景觀，實在倍覺單調。只是有個念頭，想抽空來此地探訪一趟。
柳杉林下，意外遇見一隻阿里山山椒魚！
Walking along the Tefuye Road near Alishan mountains, there is still an iron road that was used for logging in the past.
It was once full of huge virgin forests. Looking back at the old photos on the commentary board, and then looking at the landscape in front of, it is really monotonous. I just have an idea, I want to take time to visit here.
Under the plantation, I accidentally encountered an Alishan Salamanders !
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| 老照片翻拍：阿里山的伐木鐵道 |
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| 阿里山山椒魚 |
習作p.64_65書寫提示
根據以下的提示完成習作p.64-65
1.危機、危害、危險
《例句》病毒擴散造成了危機，病毒會危害肺部，產生呼吸困難的危險。
2.破壞、變壞、累壞
《例句》病毒在社區擴散的情況變壞了，疫情破壞了安定的生活，也讓醫護人員們累壞了。
造句《例句》
1.如果要使這一波疫情降溫，大家得先做好居家防疫，避免相互傳染。
2.或是：
臺灣山椒魚生活在高山或是平原？
它是屬於魚類或是兩生類動物？
這是一種夜行性或是白天活動的生物？
牠們喜歡在冬天或是夏天活動？
山椒魚是有毒的或是無毒的生物？
寫一個具有妳/你自己風格的造句，在留言處(2選1)
2021年5月24日 星期一
Dino on the Go (4) _5/24
A課本範圍：Dino on the Go (4) page.54 ~57 "Listen and Read"課文內容、 "Listen and Say"單字
B英文單字：a ball/ a box/ a chair/ a desk/ a key/ a kite/ a table
C課文動畫：(點此連結) 請觀看課文影片，了解課文內容並參考發音跟讀，練習口說。
D繪本賞析：《Rosie's Walk》
E作業練習：
1.請練習單字書寫至少三次，邊寫邊跟著讀。
2.請跟著單字運用，複習冠詞 a/an的用法。
3.繪本賞析，請跟著狐狸和母雞去散步吧！認識繪本裡的介係詞和單字，跟你的同學分享其中的一句話，寫在留言處：
E homework exercise:
1. Please practice writing vocabulary at least three times, and read as you write.
2. Please review the usage of the article a/an following the use of the single word.
3. Picture book appreciation, please follow the fox and hen for a walk! Understand the prepositions and words in the picture book, share one sentence with your classmates, and write it in the comment area:
第10課生字詞選寫+龜
國語第10課介紹了台灣的山椒魚(它比較接近青蛙，而不是魚或蜥蜴)
它們棲息在臺灣高山，很會藏匿，難得見到，而且是有毒生物。
我也來練習寫幾個字，看過以下3個影片請回應：
1.比對一下乙本，我好像有筆順寫錯的部分，請找出來是哪幾個字哪一筆劃？
2.我有附上龜字的書寫，寫到第7個才比較像樣，妳/你再試試看，把筆順記起來。
教室裡的仙人掌幼苗_銀冠玉
第2週防疫居家學習課表首頁圖片簡介
還記得2020/9/18播種、發芽至今8個月的仙人掌幼苗嗎？(自然課植物單元)
它們一直栽培在教室窗台，現在長成的樣子如圖1
銀冠玉的故鄉在南美洲，墨西哥中部的荒漠，原產地侷限在一個高地區域。以下看到的銀冠玉都是日本園藝家培育的後代，再進口輸入臺灣的，因此選拔出異於原生種特徵的個體。
銀冠玉成長緩慢，圖2可比較從1-2年到5-6年生長的樣子。
閱讀完以上介紹，請在留言處回答以下3個問題：
1.野生的銀冠玉比較大顆，可以採集進口種植欣賞嗎？理由是？
2.妳/你在教室裡偶爾觀察它們時，有發現過什麼現象嗎？
3.妳/你覺得臺灣的氣候適合栽培仙人掌嗎？猜猜看首頁上那顆結果實的銀冠玉已經幾歲了？
Lophophora fricii
This is the cactus seedling that we have sowed on 18/9/2020 and has been sprouting for 8 months.
They have been cultivated on the window sill of the classroom, and now they look like Figure 1
The hometown of the Loph is in South America, the desert of central Mexico, and its origin is limited to a highland area. The Loph seen below are all descendants cultivated by Japanese horticulturists and then imported into Taiwan. Therefore, individuals with characteristics different from the original species are selected.
Lopho grows slowly, Figure 2 can compare the growth from 1-2 years to 5-6 years.
After reading the above introduction, please answer the following 3 questions in the message area:
1. The wild Loph is relatively large, can it be collected and planted for appreciation? The reason?
2. Have you ever noticed anything when observing them occasionally in the classroom?
3. Do you think the climate in Taiwan is suitable for growing cacti? Guess how old the fruity Loph on the homepage is?
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| 圖1_銀冠玉實生2020/9/18_2021/5/24 |
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| 圖2_銀冠玉實生1-2年；2-3年；3-4年；5-6年 |
2021年5月20日 星期四
防疫居家學習提要5/18_21
1.在學習頁面留言回應即是作業(順便報一下早、午體溫)
2.每日有兩個檢視欄，老師會回覆同學的想法，共同討論
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5/18_週二 |
5/19_週三 |
5/20_週四 |
5/21_週五 |
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教材上傳班網 每日08:50 |
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自然─ 動物單元1 其他紙本作業 要自己安排好時間書寫哦！ |
語文─習作指導p.58-59 自然─動物單元2 |
閱讀主題 |
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作業檢視 |
0907Andy 0919Aliya 0922Dora 0925Bella 0952Nick 1246Julianne 1954Jinn ※ Tiffany ※ Ben ※ Fifi |
1059Jinn 1137Bella 1205Andy ※ Aliya ※Dora ※Bob |
1112Aliya 1129Julianne 1130Dora 1147Nick 1159Andy 1205Tiffany 1440Bella ※ Ben |
1059Tiffany 1256Andy 1340Bob 1414Julianne ※ Ben ※ Jinn |
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下午01:10 |
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英語 自行完成課本page.66 "Dr. Dino's Checkup" |
電腦 聽完音樂就去 運動30分鐘 看螢幕太久 不健康！ |
本時段請檢視自己的作業，並將一週內未完成的部分補上。 |
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作業檢視 |
1326Dora 1344Aliya 1352Nick 1717Jinn 2045Andy 2153Tiffany ※ Bella ※ john ※_Ben +Fifi |
1708Julianne ※ Jinn |
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Bella |
國語5/20_四字成語&情境造句
國語習作p.58-59
1.從8個4字成語選6個填入括號中：
例句：這一盤沙拉，擺上「各式各樣」、「五顏六色」的蔬菜，看起來「賞心悅目」。
例句：基隆和平島的岩岸風景，是大自然的力量，「日積月累」形成的。這種「鬼斧神工」，不是人為的作品。
例句：夜晚時，潛入溪流底，看到「來來往往」的小魚，「小心翼翼」地望著相機鏡頭。
例句：在三芝海邊欣賞「夕陽西下」。
2.情境造句：
(1)並列句→有的像……有的像……還有的像：
(2)選擇句→是……或是……還是：
3.對於這8個4字成語或造句有問題請留言，可再解說。
4. 並列和選擇2個句子，請打字在留言處。
2021年5月19日 星期三
Dino on the Go (4)_5/19
1.課本page.55 "Take a look"、page.66 "定位搜尋"
2.重點：2-1地方介係詞 in/on/under/next to/ in front of/ behind
2-2方向介係詞 into/ onto/over/ around/up/out of/across/ off/ through
3.點選影片 Teresa的英文俱樂部 參考例句的應用
今天下午的任務：
1.看完影片教學
2.自行完成課本page.66 "Dr. Dino's Checkup"
3.運用2-1地方介係詞造一句話(留言處)
4.補充挑戰的部分，根據下列圖示，12題選1題回答，別人留言寫過的題目，別重複囉！
也可以留言發問！老師會在線上回覆
Task for this afternoon:
1. watching the video
2. Complete the textbook page.66 "Dr. Dino's Checkup"
3. Use 2-1 local prepositions to make a sentence (message area)
4. To supplement the challenge part, answer one of the 12 questions according to the following diagram. Don't repeat the questions written by others in the comments!
You can also leave a message to ask questions! would reply online.
動物二分法
自然習作第30頁/參考課本第65頁
同學們的習作第30頁應該都完成了吧！記得有幾個很有趣的二分法，例如Julianne以「寵物」和「不是寵物」作為分類的理由。雖然很有意思，因此，也發現動物的二分法是會出現例外的，而這些例外的動物種類令人好奇，牠們的生態習性更是值得探討。回到寵物的話題，記得我們看過有人養蜈蚣嗎！
The 30th page of our work should be finished! Remember that there are several interesting dichotomy, for example, Julianne uses "pet" and "not a pet" as the reason for classifying. Although very interesting, it is also found that there are exceptions to the dichotomy of animals, and these exceptional animal species are curious, and their ecological habits are even more worthy of discussion. Back to the topic of pets, remember that we have seen someone raise centipedes wow!
複習以下幾個同學們寫過的動物二分法：
A有翅膀→蒼蠅、鴿子、蝴蝶
B沒翅膀→青蛙、魚、蚯蚓、蝸牛、貓、兔子、狗
A有脊椎→鯨魚、蛇、蜥蜴
B無脊椎→昆蟲、軟體甲殼類
A恆溫→哺乳類、鳥類
B變溫→魚類、兩爬類
Review the animal dichotomy written :
A wings → flies, doves, butterflies
B without wings → frog, fish, earthworm, snail, cat, rabbit, dog
A spine → whale, snake, lizard
B Invertebrate → insects, soft crustaceans
A Constant temperature → Mammals, birds
B changes in temperature → fish, crawlers
今天的3個問題請在留言處回應：
1. 點一下「鮪魚」這部影片(5分鐘)，關於的魚類體溫的探討，在1:25的片段會提到鮪魚如何提高身體溫度的方式。看完請說說妳/你的感想？
2. 哺乳類動物會不會有體溫下降的情形，在什麼情況下？如果有人先回答，接下去不必重複了。
3. 用A、B並列的方式，請妳/你再想出一組動物的二分法？想像的也不錯哦！
Please respond to the 3 questions today:
1. Click on the video "Tuna" (5 minutes). The discussion about the body temperature of fish. The 1:25 clip will mention how tuna raises body temperature. After reading, please tell me your thoughts?
2. Will mammals experience a drop in body temperature and under what circumstances? If someone answers first, there is no need to repeat it next.
3. Using A and B side by side, would you please come up with a group of animal dichotomy? Even your imagination !
2021年5月17日 星期一
2021年5月13日 星期四
說櫻花林的事(我不太敢)
Bella 期末演說評量稿
(以下內容6+，請謹慎閱讀)
玩
我去櫻花林附近玩，像是盪鞦韆、抓蟲、拔艾草、看螞蟻窩，都很有趣。我喜歡在櫻花樹下抓蚱蜢，但一直抓不到，可是我還是覺得很好玩，盪鞦韆就難說了，我不太喜歡。
青蛙
有一天我們上田園社的時候，發生了「青蛙事件」，高年級的人殺了一隻青蛙，很可怕！他們先把牠用鏟子夾起來，然後把牠的手夾斷，再把牠丟掉，甚至把牠的頭切斷，最後S把牠埋在水稻田。所以當我們插秧的時候，我不太敢下田。
螞蟻
後操場有一個螞蟻窩，應該說「不只一個」，有很多螞蟻，我每次看著螞蟻上上下下，我感覺很有意思，有一次，我忘了是什麼時候的下課，聽到至少3個同學說N用石頭扔向一個螞蟻窩，然後把它連著樹枝都砸爛。
田園社
田園社有時候會到櫻花林，例如看海芋、繡球花、種玉米等等。我吃過山櫻果，有的酸、有的苦、有的甜，我不太敢吃，因為我吃過很澀的。
這篇講稿，全都是在說關於學校後操場櫻花林的事情。
Bella’s final speech review draft
(The following content 6+, please read carefully)
Play
I went to play near the cherry blossom forest, such as swinging, catching bugs, pulling wormwood, and watching ant nests. It was all fun. I like to catch grasshoppers under the cherry trees, but I can't catch them, but I still think it's fun. It's hard to say swinging , and I don't like it a bit.
Frog
One day when we went to the Pastoral Club, the "frog incident" happened. The senior classmates killed a frog. It was terrible! They first picked it up with a shovel, then pinched its hands off, then discarded it, even cut off its head, and finally S buried it in the rice field. So, when we planted rice seedlings, I didn't dare to go to the fields.
Ant
There is an ant nest in backyard forests. It should be said "more than one". There are many ants. Every time I watch the ants go up and down, I feel very interesting. Once, I forgot when class is over.I heard at least 3 classmates say that N threw a stone at the ant nest, then smash it even the branches.
Pastoral Club
Pastoral members sometimes visit the cherry blossom forest, for example to see calla lily, hydrangea, planting corn and so on. I have eaten mountain cherry fruit, some are sour, some are bitter, and some are sweet. I don't dare to eat it because I have eaten it very astringent.
This speech is all about the cherry blossom forest behind the school.
請在留言處回答以下問題：
1.Julianne讀過英文翻譯第一段後有點疑問，她說為什麼Bella不太喜歡盪鞦韆？
妳/你覺得應該如何回答這個問題？
2.還記得我們討論過，將這篇講稿設為6+的理由是什麼？
3.Bella喜歡觀察小動物，每次遇到傷害牠們的人，卻無法改變，這是什麼樣的心情啊?
4.妳/你也去過櫻花林玩吧!對於Bella說的事，想要多說些什麼嗎？
2021年5月7日 星期五
火山溪流溯源
5/21_讓我們回顧一下這次的步道教學，疫情嚴重之前去走過，今後不知道何時才能再出遊。
1.閱讀6張照片底下的說明
2.按圖1→圖6回應妳/你的心得或提問，在留言處同一格裡(+報體溫)
3.當天請假沒去的同學按圖1→圖6提出6個問題，在留言處同一格裡
4.建議互相回覆彼此的想法
Let’s look back at the mountain trail teaching. We went before the epidemic, and we’re not sure when might go out again.
1. Read the description under the 6 photos
2. Press P 1→P 6 to respond to your experience or questions, in the same column of the message (+ temperature)
3. Classmates who didn’t go on leave that day ask 6 questions according to p 1→ pi6, and leave the message in the same box
4. It is recommended to reply to each other's thoughts
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| 圖1.探訪磺溪上游_芒草叢中冒出一株野牡丹 P 1. Exploring the upper reaches of Sulfur Creek_A wild peony emerges from the miscanthus |
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| 圖2.觀察角閃石結晶體的型態 P 2. Observe the shape of amphibole crystals |
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| 圖3.正在小油坑橋下探索中 P 3. Exploring under the Sulfur Pit Bridge |
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| 圖4.溪畔角落藏一隻高腳蛛 P 4. A tall spider hidden in the corner of the stream |
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| 圖5.一條過山刀在箭竹林空隙曬太陽 P 5. A non-venomous snake is sunbathing in the gap of the bamboo forest |
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| 圖6.遠眺小油坑_沿磺溪步道 P 6. Overlooking the Sulfur Pit _Along the Sulfur Creek Trail |
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